Moja filozofia
Zanim nauczę słówek,
buduję relację
Pracuję z dziećmi od lat i wiem jedno: żadna metoda, żaden podręcznik i żadna aplikacja nie działa, jeśli dziecko nie czuje się bezpiecznie. Dlatego zawsze zaczynam od tego — żeby mały człowiek wiedział, że może tu być sobą.
Kiedy dziecko czuje się akceptowane, zaczyna mówić. Kiedy zaczyna mówić, zaczyna się uczyć. To nie jest pedagogiczny frazes — to coś, co widzę na każdej lekcji.
Moje zajęcia są wymagające, ale nigdy stresujące. Wymagam, bo wierzę w możliwości każdego dziecka. Nie stresuję, bo stres blokuje naukę.
